Global Digital Learning Devices Market By Product Type (Рrіmаry & Ѕесоndаrу Ѕuррlеmеntаl Еduсаtіоn Теѕt Рrераrаtіоn Rеѕkіllіng аnd Оnlіnе Сеrtіfісаtіоnѕ and Others), By End-Use (К -12 Ѕtudеntѕ Соllеgе Ѕtudеntѕ Јоb Ѕееkеrѕ Working Рrоfеѕѕіоnаlѕ and Others), By Region, and Key Companies - Perspectives du segment de l'industrie, évaluation du marché, scénario de concurrence, tendances et prévisions 2020-2029
- Date de publication: Mai 2021
- Identifiant du rapport : 64181
- Nombre de pages: 313
- Format:
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"Global Digital Learning Market" est le titre d'un prochain rapport proposé par Market.US. Ce rapport sur l'industrie de l'apprentissage numérique contient des informations et des données, ainsi que des entrées provenant de sources de données primaires et secondaires, qui ont été vérifiées et validées par des experts du marché cible. Il couvre également les menaces ou les défis pour les entrants existants et nouveaux sur le marché. Le rapport présente une étude approfondie des revenus, des données historiques et des informations, des développements clés et des stratégies des principaux acteurs qui offrent des informations et des perspectives vitales sur le marché de divers scénarios. Outre les données critiques et les informations connexes, le rapport comprend les tendances clés (présentes et futures), les facteurs qui stimulent la croissance du marché, les facteurs qui sont ou pourraient être des contraintes potentielles à la croissance du marché, ainsi que les opportunités qui peuvent être exploitées pour générer des revenus potentiels. dans des régions et des pays inexploités. Le marché mondial de l'apprentissage numérique a été segmenté en fonction du type, de l'utilisation finale, ainsi que des régions et des pays.
Le marché de l'apprentissage numérique était évalué à 2,02,380.0 2020 8.8 millions de dollars UЅD en 10 et devrait enregistrer un САGR de XNUMX % au cours des XNUMX prochaines années.
Aperçu :
L'apprentissage numérique est tout type d'apprentissage qui s'accompagne de la technologie ou d'une pratique pédagogique qui utilise efficacement la technologie. Il englobe l'application d'un large éventail de pratiques, notamment : l'apprentissage mixte et virtuel.
Dynamique:
L'émergence de technologies innovantes telles que les mégadonnées, les plateformes d'IA, la réalité augmentée (AR) et la réalité virtuelle (VR), les appareils portables, l'apprentissage automatique, etc., permet aux organisations de fournir du contenu éducatif de manière interactive et innovante. Il s'agit d'un facteur principal qui devrait avoir un impact profond sur la croissance des revenus du marché mondial de l'apprentissage numérique dans un avenir prévisible. De plus, l'adoption croissante de l'enseignement basé sur la technologie (apprentissage mobile, analyse de l'apprentissage, etc.), ainsi que des techniques de formation telles que les conférences en ligne, les programmes sur PC, sont des facteurs qui devraient compléter la croissance future de cette industrie mondiale. .
Alors que l'épidémie de COVID-19 a fait des ravages dans les opérations de plusieurs industries à travers le monde, la plupart ayant soit temporairement interrompu leurs activités quotidiennes, soit fonctionnant avec une main-d'œuvre minimale. Mais, le marché de l'apprentissage numérique a en fait connu une augmentation exponentielle du nombre d'individus cherchant à améliorer leur travail ou leurs profils d'étudiants grâce à la recherche de matériel d'étude supplémentaire visant à améliorer leurs capacités respectives à sécuriser ou à solidifier leurs chances d'études supérieures ou de travail préférentielles. perspectives.
De plus, l'apprentissage en ligne ou l'apprentissage numérique est une option plus respectueuse de l'environnement par rapport aux méthodes d'enseignement conventionnelles, car il contribue à réduire les émissions de carbone et ne nécessite pas l'utilisation de manuels physiques ou de matériel similaire. Ce facteur est également prévu pour la croissance des revenus du marché mondial de l'apprentissage numérique dans les années à venir.
La segmentation du marché mondial de l'apprentissage numérique est la suivante :
Sur la base du type, le segment de l'apprentissage linguistique et causal représentait le nombre maximal de parts de revenus (27.5 %) du marché mondial de l'apprentissage numérique en 2020, et devrait indexer le TCAC le plus élevé au cours de la période de prévision. Le segment de l'enseignement complémentaire primaire et secondaire représentait également des parts de revenus considérables de ce marché mondial en 2020, et devrait continuer à le faire au cours des 10 prochaines années.
En termes d'utilisation finale, le segment des professionnels en activité représentait la majorité des parts de revenus du marché mondial de l'apprentissage numérique en 2020 et devrait indexer le TCAC le plus élevé, avec un indice d'attractivité de 6.2, au cours de la période de prévision. Le segment K12 et le segment des étudiants universitaires représentaient respectivement le deuxième et le troisième nombre de parts de revenus en 2020, et devraient continuer à le faire pour le reste de cette période de prévision.
Segmentation et analyse régionales :
L'Amérique du Nord représentait la majorité des parts de revenus (46.9 %) du marché mondial de l'apprentissage numérique en 2020 et devrait rester le leader de ce marché pour le reste de la période de prévision. Les marchés européens ont également représenté un nombre considérable de parts de revenus en 2020 et devraient continuer à le faire dans les années à venir.
Segmentation du marché mondial de l'apprentissage numérique :
Segmentation par type de produit:
- Enseignement primaire et complémentaire
- Test de réparation
- Requalification et certifications en ligne
- Enseignement supérieur
- Langue et apprentissage occasionnel
Segmentation par utilisation finale :
- К -12 Élèves
- Étudiants universitaires
- Јоb Ѕееkеrs
- Professionnels de travail
Segmentation par région :
- Amérique du Nord
- Europe
- Asie-Pacifique
- Amérique Latine
- Moyen-Orient et Afrique
Les principaux acteurs présentés dans le rapport de marché sont :
- Pearson
- Groupe d'édition Holtzbrinck (Georg von Holtzbrinck GmbH & Co. KG)
- New Oriental Education & Technology Group Inc.
- K12 Inc.
- Chine Enseignement à Distance Holdings Ltd.
- Coursera inc.
- Khan Academy
Pour l’étude de marché sur les dispositifs d’apprentissage numérique, les années suivantes ont été prises en compte pour estimer la taille du marché :
Attribut Détails du rapport Années historiques
2016-2020
Année de base
2021
Année estimée
2022
Année de projection à court terme
2028
Année projetée
2023
Année de projection à long terme
2032
Couverture de rapport
Paysage concurrentiel, analyse des revenus, analyse de la part de l'entreprise, analyse des fabricants, volume par fabricants, segments clés, analyse des entreprises clés, tendances du marché, canal de distribution, dynamique du marché, analyse d'impact COVID-19, stratégie pour les acteurs existants pour saisir une part de marché maximale, et Suite.
Portée régionale
Amérique du Nord, Europe, Asie-Pacifique, Amérique du Sud, Moyen-Orient et Afrique
Champ d'application du pays
États-Unis, Canada et Mexique, Allemagne, France, Royaume-Uni, Russie et Italie, Chine, Japon, Corée, Inde et Asie du Sud-Est, Brésil, Argentine, Colombie, etc. Arabie saoudite, Émirats arabes unis, Égypte, Nigéria et Afrique du Sud
Marché des appareils d'apprentissage numériqueDate de publication : Mai 2021add_shopping_cartCOMMANDER MAINTENANT get_appTélécharger l'exemple - Pearson
- Groupe d'édition Holtzbrinck (Georg von Holtzbrinck GmbH & Co. KG)
- New Oriental Education & Technology Group Inc.
- K12 Inc.
- Chine Enseignement à Distance Holdings Ltd.
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